我国高校实验教学必须向数字化转型。结合新工科建设理念,对标工程教育专业认证的标准,总结线上教学经验,提出了搭建实验仪器模块化的云实验平台、构建3D/VR全景信息物理系统和教育融媒体的实验教学思路,并充分论证了利用现代信息技术手段实现这一教学模式的可行性和可操作性。