近年来，“语文课程与教学论”教学改革研究着眼于校内外实践教学体系的探索，将理论和教学技能训练有机融合。以师德践行、教学实践、综合育人三个能力素养为导向，可加强校内外的沟通与合作，构建地方高校“语文课程与教学论”教学实践模型，对于拓宽应用型本科院校师范类人才培养路径、丰富和发展本学科相关理论研究具有重要意义。
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