“问”“学”相生:实现有意义的学习

作者：潘文彬

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z2: 43.

<正>1".问""学"相生:有情感温度的学习。"问学课堂"是自由开放的课堂,是尊重学生"问"和"学"权利的课堂,是学生拥有最大限度的"问"和"学"自由的课堂,因此,学生置身于这样的课堂之中,就能身心愉悦地展开语文的学习,把自己的心沉潜于文本的世界之中,浸润于语言文字之中,自由思考,释放潜能,在"问"中尽情地"学",在"学"中大胆地"问",以"问"导"学",以"学"生"问",以"问"启"学"。这样,学生的语文学习就在"问""学"相生的过程