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摘要
义务教育阶段学业负担过重一直是教育界的未解难题。以政府治理为切入点，义务教育学业负担的政府治理存在着治理理念更迭、治理主体裂解、治理方式单一、治理成效甚微的问题，其原因主要在于对学业负担的认知模糊、治理观念分歧、治理过程中相机避责、过分追求政绩等。对此，义务教育学业负担政府治理应秉持认识先行的理念，全方位了解学业负担内涵，以多元主体联动共进形成减负合力，以法德结合思维形成刚柔并济的负担治理结构，通过跟踪监测构建全方位的政策执行机制。为促进政府更好地治理义务教育学业负担，需形成学业负担政府治理的理性认识、构建学业负担整体性人际治理机制、打造纵横交错的政府治理格局、建立负担治理的长效监测体系。
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