基于脑电技术,研究者探讨反馈评价过程的兴趣持续升温。反馈相关负波(feedback-related negativity, FRN)及反馈中的振荡特征是研究反馈内在机制的一个窗口。本研究以不同学习任务为切入点,回顾了三个方面的内容:学习中的FRN特征、时频特征以及影响力较大的反馈促进学习的理论。后续研究一方面需要对诸如反馈效价、FRN与其它近似脑电成分的区别等基础问题做进一步探讨与澄清;另一方面,着眼于不同的学习任务类型和数据分析手段,更全面地理解反馈促进学习的神经机制。
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