因果语文 人文天成

作者：梁惠红

来源：广西教育, 2018, (41): 16-19.

• 因果语文
• 学科素养
• 教学调整
• 课堂样态

本文论述"因果语文"既可以是对语文学科的基本理解,也可以作为具体教学实施过程的指导理念,它贯穿于语文教学的各类课型,指向学生语文学科素养的培养,它的课堂样式更具灵活性,教学内容的重组和教学重心的设计更为个性化,不仅考验教师的教学功力,更映照教师的教育情怀。