基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式的构建与实践

作者：蚁淳; 叶大庆^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2022, 20(04): 37-39.

DOI：10.3969/j.issn.1672-2779.2022.04.015

• 在线开放课程
• 混合式教学
• 社区护理学

目的 构建与实践基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式，并评价其实践效果。方法 本课程采用线上结合线下混合式教学模式开展教学。线上教学采用中国大学MOOC平台的中南大学的慕课社区护理学，由教学团队根据广州中医药大学教学实际建成异步SPOC。线下教学以社区健康教育实践为主。在混合式教学开展前及课程结束后对学生进行评估，评价该教学模式对培养学生社区护理核心能力的优势。同时通过期末闭卷考核评价学生的学习效果。结果 课程结束后，混合式教学所在班级学生社区护士核心能力达中等及以上水平者占81.11%(73/90)，社区护士核心能力总分得分为（130.77±12.53）分，经统计学分析与开课前总分得分的对比差异有统计学意义（P<0.01）。闭卷考试中学生的答卷情况较为理想。结论 该模式改变传统课堂式教学，方式新颖，学生接受程度和兴趣较高，对培养护生社区护理核心能力、加强课程学习者的社区护理认同感有一定优势。

• 单位
  广州中医药大学; 广州市第一人民医院