在我们的课堂教学中,语言是架起"教"与"学"的桥梁。音乐课也不例外,是传授知识、表达情感最重要的工具。小学低年段儿童的年龄特点以形象思维为主,注意力不易集中,对音乐的感受能力还不强,这就给教学带来了一定的困难。因此,作为音乐教师,要灵活运用语言的艺术魅力,善于选择准确、精炼、规范、富有文彩和韵律的语言进行音乐教学,借助这种技能技巧的教学语言来进行讲解、释疑、揭示和启发,使学生能够更好地学会倾听、演唱、感受和表现。这样不仅学生学得快乐,教师也能轻松地完成教学任务。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
