该文采用定量分析与定性分析相结合的方法,通过对辽宁师范大学和大连外国语大学英语专业学生跨文化实践路径的比较研究发现,两校英语专业学生在国外社交媒体以及国外跨文化交流活动两类跨文化实践路径中存在显著性差异,在对以上两类跨文化实践路径的重要性看法上也存在显著性差异。同时,两校英语专业学生在对自己跨文化能力的评价上存在显著性差异,但在实际测量中,两校英语专业学生跨文化能力并没有显著性差异。
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