建构资源意识，实现统编版教材的平稳过渡

作者：赵秀杰

来源：语文天地, 2020, (24): 3-4.

<正>随着统编版教材在全国范围内的全面使用,很多学生是首次接触,并没有能够从统编版教材编排的体系循序渐进地拾级而上。这就意味着使用统编版教材,我们决不能做一个刻板、僵硬的运用者,而需要多从学生的角度出发,考量学生可能存在的一些障碍,通过合理地调整、补学、衔接,来实现统编版教材的平稳过渡。本文提出要紧扣教学目标,在衔接语文要素中平稳过渡;基于单元统整,在依托综合活动中平稳过渡;强化思辨实践,在提升语文品质中平稳过渡。