<正>在长期的语文阅读教学中，教师更侧重于文本的赏析，而忽视了学生阅读思维的提升，创新性地阅读课堂教学策略仍然是很大的空白。基于此，本文探究了阅读教学的优化策略，以期帮助学生走进丰富多彩的语言世界，提高语文学科综合素养，提升小学语文阅读教学效率。小学语文阅读教学是基于语言、文化、历史、地理知识等方面的人文素质教学模块。阅读课堂，不仅可以让学生体会到语言本身的魅力，提升学生对语文学科的兴趣，为语文终身学习做好铺垫，还可以使学生得到文化修养、思辨能力、合作能力、价值观的培养。但目前，
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