信息技术与高中英语读写课融合的策略——以《写给晓东的交友建议信》为例

作者：张雪莹

来源：广西教育, 2018, (22): 93-94.

• 信息技术
• 英语读写课
• 教学目标
• 教学过程
• 深度融合

本文论述信息技术与高中英语读写课融合的可行性,以《写给晓东的交友建议信》为例,从知识目标、情感态度目标探索信息技术与英语读写课教学目标的融合,从交互式学习策略、探究性学习策略探索信息技术与教学内容(过程)融合的策略。