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摘要
家长参与幼儿园共育是家园共育理念得以有效实施的重要环节，家长参与幼儿园共育动力不足已成为家园共育深度合作的主要障碍。从计划行为理论的态度、规范和行为控制等视角来研究发现，影响家长动力的原因有家长参与态度消沉，家长感知收益冲突差异大；参与规范政策与支持力度欠佳，家长愿望难以实现；参与感知行为控制较弱，双方共育掣肘大等。由此，建议通过改变参与态度，明确家长诉求，平衡感知收益与感知冲突；重塑参与规范，健全政策支持体系，强化家长参与责任感;提升感知行为控制，优化家长参与体验，幼儿园资源条件持续完善，提升家长参与共育工作动力。
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