河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学通过构筑实施自我教育体系,培养学生的自我教育、自我管理能力,在一定程度上破解了大规模学校的管理难题。学校通过科学运行班级自管会,让学生在自我管理中自信自律,形成人人争先创优的管理网格;通过成立年级自管会和学校自管会,开展争创自我管理亮点班级活动,让学生成为班级和学校管理的得力助手,形成了深化自我教育、自我管理的系统框架。
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