<正>受社会生活的快节奏影响，人们的审美倾向和趣味发生了变化，审美疲劳成为常态。如何建立正确或正向的审美观，如何尊重审美的多样性和创新性，促使学生具有良好的、正面的、积极的美学价值观和情感倾向，成为新时代美育教育的职责。小学生对美好事物的发现、欣赏和创作，不是凭空而来的，而是植根于教材及对教材的学习之中。部编版小学语文教材围绕人文主题和语文要素双线安排教学篇目。这里的“人文”就隐含着审美主题，因而在语文教学中进行审美意识的培养成为必然。一、窥斑见豹，发现美
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