多元智能理论在小学英语阅读教学中的应用经验分析

作者：左艳珍

来源：英语画刊(高级版), 2020, (16): 54.

<正>传统的小学英语教学往往采取单一的方式来提高学生的阅读水平,忽视了对学生学习兴趣、思维能力等综合能力的培养,不利于学生综合素质和学习水平的提高。多元智能理论注重培养学生的全面发展,促进学生综合能力的提高,符合小学教育的发展要求,对推动小学英语教学具有重要的意义和作用。因此,加强多元智能理论在小学英语阅读教学中的应用,对提高小学英语阅读水平和能力具有重要的促进作用。一、多元化智能理论1983年多元智能理论在美国提出,其内容主要包括人际智能、言语智能、逻辑与数学智能、内省智能、肢