“兴趣是最好的老师”，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。小学一年级的学生正处于成长发展的初期。他们有自己独特的性格特征，尤其是心理稳定性差、情绪波动大。因而，如何在一年级的课堂上运用生动的语言和形式吸引学生的注意力是值得教师思考的。本文试图探索低年级学生性格特征，对症下药，运用正确的方法唤起学生的兴趣，使兴趣充满小学一年级课堂。
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