为了提高学生写作论述类文本的能力，教师有必要引入古今中外优秀作家的典范文本作为教学内容，使之成为写作论述类文本的范本。文章以蒙田《情感驱使我们追求未来》一文为例，根据两种译文的异同，结合学生写作实践，并结合当下论述类文本的写作样式，从提供思想资源和借鉴说理技巧两个方面探讨论述类文本写作教学的可行性路径。
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