数学教学应该着眼于让学生经历数学探索活动的过程.按照概念形成的学习模式对曲线与方程进行教学设计,强调问题设计应突出概念的本质,应树立"产生需要,形成体验,获得发展"的基本教学理念,重视学生的数学精神、思想和方法的形成.
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