“双减”政策下小学数学作业的优化措施

作者：陈娟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (07): 37-39.

• “双减”政策
• 小学数学
• 作业优化

现如今，随着“双减”政策的正式落地，如何才能优化作业形式，成为每一名小学数学教师都十分注重的课题。实际上，在小学数学教学中，作业是课堂的延伸，能够帮助学生巩固课上所学知识。通过作业的布置能够让学生养成较好的数学思维能力和学习能力，继而使之全面发展。由此，教师如何高效、高质量地布置数学作业非常重要。特别是在“双减”政策下，教师布置的作业不仅对数量有要求，对质量也要有要求。这就需要小学数学教师主动去创新作业的形式，从而实现“双减”政策的目标，最终提升整体的教学水平和能力。基于此，下文就围绕“双减”政策落地后的小学数学优化作业措施展开论述。