层层追问,能提升习作教学的深度。教师要树立追问意识,依据学情,紧扣习作目标,适时有效追问。问在拟题立意处,能聚焦目标,促使学生关注主题思想的提炼;问在组材选材处,能精准施策,引领学生学会科学筛选素材,发展思维;问在细节描写处,能集中精力,指导学生具体明确、文从字顺地表达。从而促进习作教学走向语言表达的深处。
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