在小学英语课堂教学中，为了帮助学生整体感知语言功能意念，逐渐形成有效的学习策略，教师应创设故事情境来活化教材。教师可以通过编故事、听故事、演故事等策略，勾勒新知逻辑主线，丰富学生情感体验，增强学生活学活用的意识，从而逐步提升学生的英语学科核心素养。
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