“生活即教育”——浅谈小学数学课堂教学生活化

作者：董娥珍

来源：家长, 2021, (24): 26-27.

• 小学数学
• 生活化
• 教学对策

"为有源头活水来",数学的"源头活水"便是生活实际。要想改革课堂教学、提升数学教学效率,教师就要响应课改要求,理解生活化教学需要。要让学生立足现实生活,找数学、学数学、用数学,这样学生的数学学习才不会孤立,教师的数学教学才更有效。