通过对三种传递过程关系式的分析,获得了可以作为传递过程教学理论基础的通用传递现象基本方程。通过分析精馏单元操作中的传递现象,表明了传递过程在精馏单元操作过程中的理论基础和实践作用。同时对构建传递过程与单元操作相关联的新型教学模式进行了探讨。