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摘要
以“电子设计与创新实战”课程为出发点，依据OBE协同育人的理念，从“构建团队，开发课程”“嵌入元素，点亮课程”“赛课结合，提升课程”等方面开展在“电子设计与创新实战”课程中的应用。以“夯实基础课程入门阶段—能力储备综合设计阶段—协同创新高阶实践阶段”层层递进的内容安排，教学质量精准定位，面批作品，释放思维；OBE协同育人重在过程培养、形成性评价，评价学生的同时也指导教学过程本身。OBE协同育人在“电子设计与创新实战”课程中的应用，是思政元素深化OBE反向设计培养目标的内生模式，更是一种课程思政耦合OBE“创新实战”教学模式。
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