“5+1联动式”护理健康教育在构建和谐医患关系中的效果分析

作者：王琼

来源：中国医药科学, 2021, 11(10): 122-126.

• 护理健康教育
• 5+1联动式
• 和谐医患关系
• 影响因素

目的探讨在构建和谐医患关系中"5+1联动式"护理健康教育的应用效果。方法随机选取湖北省随州市曾都医院内科2018年5月至2020年5月收治的住院患者100例设为观察组,对其开展"5+1联动式"护理健康教育,先选择成员,而后具体实施,主要包括评估、诊断、计划、实施及评价等流程,比较干预前及干预1周后患者对影响和谐医患关系构建的因素的认知情况;另选取同期于我院住院的患者100例设为对照组,开展常规护理健康教育,比较两组干预效果。结果出院时观察组患者对构建医患关系影响因素的认知明显提升,除医学研究水平低、来医院生命健康就有保障两个因素以外,其他影响因素与入院时比较,差异均有统计学意义(P <0.05);出院时两组比较,除医院滥检查、医护人员缺乏责任心、医学研究水平低、来医院生命健康就有保障、医院监管力度不足,制度欠缺比较,差异无统计学意义(P> 0.05)外,其他比较差异均有统计学意义(P <0.05);观察组护理满意度为100.0%,高于对照组的83.0%(P <0.05)。结论 "5+1联动式"护理健康教育有利于患者对医院产生深入了解,进而有利于构建和谐医患关系,有推广价值。

• 单位
  随州市曾都医院