教师在运用行动学习法开展企业运营管理沙盘模拟课程实践中整体课堂氛围好，学生学习兴趣浓厚、教学效果显著。由问题驱动学生在行动中获取结构化知识、进行团队探索、不断质疑与反思，从而解决问题，师生满意度普遍高于其他传统课堂教学。但在课程实践过程中仍存在一些问题影响课程效果，文章从课程实施、存在问题、课程反思出发，提出了提高企业运营管理沙盘模拟课程教学质量的建议，以供参考。
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