情境是物理习题教学的重要载体，也是设置问题考查学生的重要依托。物理教师日益重视对物理情境的设置和情境价值的挽留，有利于提升教学效果，更好地落实学科核心素养的培养。物理教学中时常遇到与实际不符的伪情境，但是这些伪情境依然具有育人价值。重视辨别伪情境，挖掘伪情境的育人价值，也能够变废为宝，实现学生核心素养的培养。
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