“问题”引领阅读 “三问”提升素养

作者：王洁

来源：新课程导学, 2022, (18): 42-44.

• 阅读
• 语文素养
• 思维能力

在阅读教学中，“问题”是促进阅读真实发生，提升阅读能力的重要一环。教师应充分利用学生好问的特点，根据学生的认知水平和规律，从以探问促初读感知、以追问促精读优化、以叩问促品读揣摩三个层面培养学生的思维能力和创新精神，逐步提升学生的语文素养。