创客教育与高中化学实验教学的有效融合

作者：王书红

来源：学苑教育, 2020, (31): 35-36.

• 创客教育
• 高中化学
• 素养培育
• 手持技术
• 融合
• 策略

文章阐述了创客教育理念对高中化学教学的启发,并结合具体教学实践,以《原电池教学》一课教学为例,提出促进创客教育与高中实验化学融合的有效策略,指出在融合教学中遇到的挑战和亟待解决的问题,期望更好地提升化学课教学实效。