初中数学易错点预防研究

作者：杨敏

来源：新课程(教育学术版), 2019, (04): 10.

• 数学
• 易错点
• 初中

自小学进入初中,数学知识本身对学生的要求有了较大幅度的提高,但多数学生由于各种原因,在学习数学过程中难免会出现这样那样的共性错误,而且一错再错,甚至教师面对学生可能的新知易错点已再三提防,再三强调,也没法根本解决学生错误。因此很有必要探究学生易错点的成因及解决办法。