探析实践视域下议题式教学在道德与法治课堂中的运用策略

作者：张莹

来源：教学管理与教育研究, 2019, 4(24): 20-21.

• 议题式教学
• 道德与法治
• 运用

教育改革活动稳步推行,教育方法持续推陈出新,一方面拓宽教育资源输出途径,为学生更好理解、掌握、运用教育内容铺平道路,另一方面颠覆育人常态,弥补教学缺陷,为教育活动实践创新提供条件,教育方法持续改革重要性随之凸显。其中,"议题式教学"作为新型育人模式,在道德与法治课程中的应用具有点燃学生求知欲,助力学生思考探讨,充实该课程教学内容等积极意义。文章探析道德与法治课程中议题式教学运用方略,以期提高教学实践质量。