“0”该如何教

作者：张玲

来源：小学教学参考, 2019, (26): 26-27.

• “0”
• 本义
• 特殊
• 含义
• 计算

数字0是数的构成的根本,学生对0的本义的理解至关重要。在教学"0"的意义时,教师要关注"0"的概括过程、关注"0"的运算功能、关注"0"的特殊作用,及时介绍"0"的特殊用途,使学生对"0"产生一种智慧的条件反射。