生活化教学是素质教育背景下的一大发展趋势,也是逐渐引起初中数学较师广泛关注的课题.初中数学新课标明确指出,教学应从学生已有的生活经验出发,从而使他们在亲身体验数学实用性和趣味性的同时,最大限度的激发学习兴趣和探索欲望,进而提高数学思维能力及综合素养.本文作者结合自身教学实践,就"生活化理念"在初中数学教学中的应用这一话题进行了初步探讨,希望对相关教育工作者有所启示.
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