纳新与活化——创造性使用道德与法治教材

作者：李艳梅

来源：学苑教育, 2019, (23): 78.

• 道德与法治
• 教材资源开发
• 纳新与活化

以学生在课堂上的思维发展作为课堂教学的基本原则这一理念已经得到了教师们的一致认同。初中道德与法治教学可创造性地使用最新的教材,让学生能够顺利进入学习内容、自然打开思维、主动参与探究,逐渐构建新的知识结构并尝试应用新学得的知识来分析、解释并解决现实生活中的问题。