<正>《小学语文课程标准》要求"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能"。三年级学生正处在习作的起步阶段,教师可从教材文本出发,从儿童视角出发,顺应其秉性,在教学中通过故事创编激发学生想象力,同时提高学生习作水平。本文以《胡萝卜先生的长胡子》课文为例,谈谈如何指导学生进行故事创编,给学生插上一对想象的翅膀。一、理清结构,让学生有章可循
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