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摘要
理性化实践教学是指以理性为基础,将实践教学的目的、过程及评价置于理性控制之下的实践教学。表现为实践教学的指导性与周密性。指导性指教师教育理论对实践教学的指导性和教师对学生实践活动过程的指导性,周密性指实践教学的思维控制性。小学教育专业理性化实践教学体系是卓越小学教师培养的内在需要,是卓越教师培养的应然形态。小学教育专业实践教学的内容包括感知性实践、体验性实践、反思性实践、研究性实践,具有指导性、全程化、规范性、系统性、多样性等特点。实施途径包括集中与分散相结合、线上与线下相结合、自主与指导相结合。
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单位平顶山学院
