基于岗位需求的高职学生英语应用能力评价方式探究

作者：耿畅

来源：西部素质教育, 2018, 4(06): 197.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201806124

• 高职英语
• 评价方式
• 岗位需求

为了提高高职毕业生的英语应用能力,为其以后的就业奠定基础。文章首先探讨了高职英语教学评价存在的问题,然后基于岗位需求提出了高职学生英语应用能力的评价方式,即重视过程性考核评价、强化考核评价的岗位适用性、在考核评价中融入人文关怀。

• 单位
  重庆财经职业学院