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摘要
语文是小学阶段一门重要的基础性课程，高质量的语文教育，应充分重视对学生学习行为的引导，让学生能够主动探索知识。特殊教育是我国教育体系中的重要组成部分，积极推进特殊教育有助于实现教育公平，能够尽可能地满足存在生理缺陷的适龄儿童的教育需求。为了有效推动特殊教育学校小学语文教学质量的提升，教师应对生活化教学理念进行深入研究，以生活化的教学手段推动小学语文教学质量的提升。本文简单分析了在特殊教育学校进行小学语文生活化教学的积极意义，结合笔者实际教育工作经验，提出了特殊教育学校小学语文教学中生活化教学的有效实施策略。
