课程游戏化背景下园本传统主题课程“新”设计

作者：徐志国; 钱力; 冯越

来源：福建教育, 2020, (29): 23-25.

<正>课程游戏化带动了广大幼儿园的课程改革,幼儿园课程的变化主要聚焦在三点:第一,课程不直接来自教材,而来自幼儿的生活与游戏;第二,课程建设初期更关注幼儿的经验基础和发展需求,教师通过多种方式了解幼儿的实际状况;第三,注重资源的充分开发和利用,优化课程资源,并转化为幼儿的经验。当下幼儿园班级的课程一般由三大部分组成:一是通过观察幼儿日常