<正>在小学语文习作教学中，教师要积极贯彻过程教学的理念，让学生在预写作、修改和发表阶段进行信息交互，在相互支持中完成写作。教师要给学生提供习作清单，引导其搜索素材，确定写作思路，在分工合作中展开创作并进行多元评价，这样的学习能让学生一步步学会自主创作。过程教学法的教学重点放在学生的写作过程上，一般分成五个阶段：预写作、打草稿、修改、校订和发表。学生在此过程中要借助头脑风暴展开讨论活动，确定自己的话题，
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