随着"互联网+"与社会生活的不断融合,学习者开始有意识的主动利用互联网在线学习,为了使学习者更好的融入"互联网+教育"的大环境,就要使学习者更加主动持续的通过互联网进行在线学习,即使学习者进行深度学习。本研究依托互联网在线环境,从教育平台资源建设入手,通过主讲教师内在引导,使学习者具有持续的学习动力,能够进行批判性的深度反思,形成认知的高阶思维能力,以达到深度学习的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
