习养教室培育“种子教师”

作者：马红民

来源：北京教育(德育), 2018, (11): 46.

<正>中华优秀传统文化教育是学校教育的重要内容,但是,当前,一些学校在开展传统文化教育时还存在很多困难和困惑,需要具有传统文化素养与专业底蕴的教师开发与实施课程、引领与实践教学。因此,从区域层面开展中华优秀传统文化教师培训十分重要。本文以丰台区习养教室"种子教师"培训为例,谈谈中华优秀传统文化教师培训的途径与方法。丰台区中华优秀传统文化"种子教师"培训以流动的习养教室为载体,以动态的精品课程为内

• 单位
  北京教育学院