非遗文化融入高职包装设计课程方案探究——以三河羽扇为例

作者：廖秦; 程兆祖

来源：文物鉴定与鉴赏, 2022, (07): 161-165.

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.07.039

• 三河羽扇
• 包装设计
• 课程融合

随着当前我国在非物质文化遗产保护领域中相关工作的开展，越来越多的人开始关注非物质文化遗产的保护与传承。通过与高校相结合，让高校肩负起保护与传承的重任，是当前最有效的途径。三河羽扇作为合肥地区重要的非物质文化遗产，具有丰富、深厚的文化内涵。然而随着现代科学技术的发展，传统手工业面临较大发展困难，传播面窄、功能小都降低了羽扇文化的社会认可度。为了保证优秀传统文化得以延续，结合国务院2022年发布的关于优秀文化传承相关内容，将地方优秀传统文化贯穿于高职课程中。文章基于非物质文化遗产保护视角，结合三河羽扇的特征以及艺术设计专业课程特点，提出融合方案，将民族文化、课程设计、文化传承三方面相融合，在解决传承、传播问题的同时，开辟一条传统文化融合职业教育的新授课模式。

• 单位
  合肥科技职业学院