目前正处于应试教育向素质教育转型的关键时期,虽整体发展平稳,依然还存在较多问题。例如,在实际教学中,教师更多的还是以知识传授为主,并没有高度重视学生的情感体验,导致很多初中生存在德行分离的情况。一些教师虽清楚地认识到情感教育的作用,却不能将这种教育模式有效融入、渗透至教学中,以培养学生情感要素,激发学生生命潜能。
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