<正>素质教育的深入推进,对小学数学教学提出了更高要求。影响小学数学效果的因素较多,包括教学方法不当、学生主体地位忽视等,其中最主要的是学生学习兴趣缺失。教育游戏在小学数学教学中的应用,更利于情境营造与思维带动,对学生数学思维直观掌握等有着现实意义,是数学教学改革必不可少的。教学游戏能够活跃学生思维,激发学习兴趣与动机,帮助学生利用具体经验,设立基本数学技巧与概念,如组合积
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