五年制和三年制高职学生英语学习现状分析研究——以江苏商贸职业学院为例

作者：房宝娟

来源：校园英语, 2019, (21): 26-27.

• 五年制高职生
• 三年制高职生
• 英语学习
• 差异

初中后的五年一贯制高职和高中后的三年制高职在一段时间内并存,由于多种因素的影响,两种学制的学生在英语教学中存在着诸多差异。正视差异的存在,分析研究差异存在的原因,在教学中因材施教,正确引导,有利于实现高职英语教学目标。

• 单位
  江苏商贸职业学院