PAD教学法在化学化工类研究生专业课程中的应用研究

作者：鲜亮^*

来源：大学化学, 2020, 35(12): 169-173.

• 明辨性思维
• 对分课堂
• 研究生教学
• 化学教学

该文将"对分课堂"(PAD)教学法应用于研究生"绿色化学"和"材料化学"的授课实践中,取得良好的教学效果。教学改革中发现讨论题目的设置对于形成有效的讨论至关重要。文中详细分析并举例论证了影响"讨论"环节教学效果的各个要素。PAD教学法的实施有助于培养研究生的明辨性思维和独立科学研究能力。

• 单位
  西北民族大学