培养数感,发展数学核心素养

作者：季素琴

来源：华夏教师, 2020, (10): 51-52.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.10.034

• 小学数学
• 数感
• 核心素养
• 培养策略

在小学数学教学中,数感的培养是一个循序渐进的过程,采用恰当的方法逐步强化学生的数字意识,进而逐步提升学生的数感,发展学生的数学核心素养。文章从加强估算,引导科学判断;组织交流,碰撞思维方式;参与实践,升华应用意识等方面进行了阐述,旨在培养小学生的数感,进一步发展学生的数学核心素养。