环境生物学网络课程应用启示

作者：谢春; 张华; 杨光红; 蒋芝月; 潘莎; 金庭旭

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(16): 67-69.

• 环境生物学
• 网络课程
• 网络教学综合平台
• 整群抽样
• 自主学习
• 学习成绩

目的了解《环境生物学》网络课程实施对学生成绩的影响。方法建设《环境生物学》网络课程,将教学大纲、课件、教案、参考资料等在网络教学综合平台上传,并对学生开放。整群抽样法抽取使用同一版教材、试卷具有可比性的未开放和开放《环境生物学》网络课程的两个班级,比较其考试成绩。结果开放网络课程的本科班平均成绩明显高于另一未开放网络课程本科班平均成绩,差异有统计学意义(P <0.05)。结论网络课程的实施提高了《环境生物学》的平均成绩,但仍需关注自律性差的学生。

• 单位
  公共卫生学院; 贵州医科大学